高職、本科院校金工勞動(dòng)教育解決方案
一、建設(shè)背景
勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。
（一）關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見
中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），要求大中小學(xué)建立一套完備的勞動(dòng)教育體系。《意見》明確，實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。《意見》這樣指出了勞動(dòng)教育的地位：“勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。
二、建設(shè)目的與意義
總體目標(biāo)：通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
目前學(xué)校教育的需求重心傾向于課堂教學(xué)，而對(duì)于學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)常出現(xiàn)短板，勞動(dòng)教育需求強(qiáng)烈。而現(xiàn)在勞動(dòng)教育現(xiàn)狀是，開展勞動(dòng)教育便是前往食堂、孤兒院、養(yǎng)老院，通過開展義務(wù)勞動(dòng)（打飯、掃地）等類似比較傳統(tǒng)的方式進(jìn)行勞動(dòng)教育，內(nèi)容與形式都缺乏創(chuàng)新性與吸引力，而且所開展的勞動(dòng)教育也與學(xué)生所學(xué)專業(yè)、與社會(huì)發(fā)展需求脫鉤。
（一）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和勞動(dòng)技能
最基礎(chǔ)、最核心的目的就是通過勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和勞動(dòng)技能。
勞動(dòng)實(shí)踐有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生在做的過程中感受和體驗(yàn)生活，懂得勞動(dòng)的重要性，正視勞動(dòng)價(jià)值觀，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，提升勞動(dòng)技能，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。為學(xué)生畢業(yè)到社會(huì)上擇業(yè)工作做鋪墊。
（二）發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用
根據(jù)《意見》指示，在學(xué)校大力拓展建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，建設(shè)勞動(dòng)技能實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提供勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，滿足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。
（三）設(shè)置勞動(dòng)教育課程
整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，將勞動(dòng)教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
（四）健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度
把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
三、為什么選擇金工勞動(dòng)教育
中國(guó)是制造大國(guó)，以制造業(yè)為主，金工是制造基礎(chǔ)。
勞動(dòng)教育注重參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生掌握勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，金工能滿足生產(chǎn)勞動(dòng)需求，在生產(chǎn)工藝、工程中有所收獲。
我國(guó)的教育體制，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。金工操作是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑之一。
金工項(xiàng)目豐富多彩，具有可操作性、實(shí)用性和易滿足性、易收獲性。
四、解決方案
（一）金工勞動(dòng)教育課堂布局
勞動(dòng)教育課堂組成由若干迷你車床，迷你鉆銑床，數(shù)控車床，數(shù)控銑床，機(jī)床附件，各類工具，量具等等設(shè)備構(gòu)建而成的空間，面積80㎡，可容納40名學(xué)生。同時(shí)，配置相應(yīng)的制作項(xiàng)目和勞動(dòng)課程。鍛煉學(xué)生使用新技術(shù)新設(shè)備的動(dòng)手能力，同時(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，增加學(xué)生創(chuàng)造力。
該實(shí)訓(xùn)室是交鑰匙工程，由場(chǎng)地+硬件設(shè)備+課程組成，滿足學(xué)校教師與學(xué)生的教與學(xué)。
主要面向?qū)ο螅焊呗殹⒈究圃盒W(xué)生。
布局示意圖
備注：布局為示意圖，具體設(shè)備參考設(shè)備清單。
（二）設(shè)備介紹
C2迷你車床 X2迷你鉆銑床
n 設(shè)備通過歐盟CE認(rèn)證，采用220V電源，安全性高。
n 無級(jí)變速，輸出功率高。
n 體積小、重量輕，操作便捷。
n 可在普通教室布置，也可在高樓層布置。
設(shè)備安全性高：
車床四防兩限安全防護(hù)：
n 主軸通孔防護(hù)，放置異物進(jìn)入。
n 卡盤安全防護(hù)，打開卡盤防護(hù)罩，機(jī)床自動(dòng)斷電。
n 刀架安全防護(hù)，具備刀架防護(hù)罩，放置碎屑飛濺。
n 絲桿安全防護(hù)，防止異物卷入絲桿傳動(dòng)桿
n 刀架防撞限位，預(yù)防刀具撞擊主軸。
n 尾座防跌落限位，預(yù)防尾座掉落。
鉆銑床安全防護(hù)：
n 主軸防護(hù)罩，打開防護(hù)罩，機(jī)床自動(dòng)斷電。
n 主軸防護(hù)罩，防止鉆銑過程中碎屑飛濺。
n 主軸箱上下限位，下面是可調(diào)位置。
n 線路板過載保護(hù)功能。
數(shù)控車床iKC4-SIEG 小型數(shù)控機(jī)床iKX1-SIEG
設(shè)備通過歐盟CE認(rèn)證，采用220V電源，安全性高
基于PC平臺(tái)的SIEG系統(tǒng)，采用PC機(jī)通過以太網(wǎng)接口連接進(jìn)行控制，符合教育市場(chǎng)。G代碼可與FANUC系統(tǒng)兼容，可靠性高，操作便捷。
可加工黑色金屬不銹鋼、45號(hào)鋼、有色金屬銅、鋁及塑料和木頭等不同材質(zhì)工件。
數(shù)控車床iKC4-SIEG
n 采用斜道軌床身，機(jī)床更加穩(wěn)定,鋼性更加強(qiáng)大
n 高性能步進(jìn)電機(jī)，大扭矩?zé)o刷主軸電機(jī)
n 配以高精度的塔式刀庫
小型數(shù)控機(jī)床iKX1-SIEG
n ISO20公制主軸規(guī)格
n 四工位刀庫 自動(dòng)換刀 自動(dòng)氣動(dòng)門
n 高效率1000W無刷電機(jī) 歐盟CE安全認(rèn)證
學(xué)習(xí)大屏 工具墻
配備學(xué)習(xí)大屏，是為了學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。學(xué)習(xí)大屏播放教學(xué)課件與項(xiàng)目視頻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。（選配）
行李箱式可移動(dòng)工具墻。工具墻集合了卡扣、懸掛、平放等多種收納形式。一眼望去工工整整，非常利落。（選配）
（三）可進(jìn)行的勞動(dòng)項(xiàng)目
陀螺項(xiàng)目、風(fēng)鈴項(xiàng)目、銅筆項(xiàng)目、炮車項(xiàng)目、斯特林發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目、勢(shì)能小車項(xiàng)目等課程。
課程形式：以引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)視頻為載體。每一步都有詳細(xì)的教學(xué)視頻。制作過程中穿插原理知識(shí)點(diǎn)講解。以風(fēng)鈴項(xiàng)目為例，提供制作所需毛坯材料，圖紙，教學(xué)視頻等，并根據(jù)項(xiàng)目配置機(jī)床設(shè)備及工量具等。為學(xué)生提供動(dòng)手加工制作的工場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用第一課堂所學(xué)知識(shí)完成機(jī)械加工，測(cè)量，檢驗(yàn)，組裝，裝配等工藝。并發(fā)散性的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)它進(jìn)行改進(jìn)。
學(xué)生加工、裝配及調(diào)試勢(shì)能車過程：
（四）其他勞動(dòng)項(xiàng)目
其他趣味項(xiàng)目
搖擺氣缸，火折子，旋轉(zhuǎn)筆架，鐘表，斯特林發(fā)動(dòng)機(jī)（四缸），單杠斯特林發(fā)動(dòng)機(jī)，指尖陀螺……
（五）應(yīng)用案例
高職院校
